电子游戏时间更长的儿童，智商比基线高2.5点

研究人员将更长的电子游戏时间与儿童智力的发展联系起来，这在某种程度上与电子游戏对年轻人有害的说法相矛盾。

虽然游戏带来的认知差异很小，不足以显示因果关系，但足以引起注意——该研究仔细考虑了各种变量，包括遗传和儿童的社会经济背景差异。

与此同时，看电视和使用社交媒体似乎对智力没有正面或负面影响。这项研究更值得挖掘的论点或许在于，多长的屏幕时间最适合年轻人。

研究人员在论文中写道：“数字媒体定义了现代童年，但它的认知影响尚不清楚且引起了激烈的争论。我们相信，对遗传数据的研究可以澄清因果关系，并纠正遗传易感性通常无法解释的作用。”

研究人员查看了 ABCD 研究中 9855 名儿童的屏幕时间记录，这些儿童都在美国，年龄在 9 或 10 岁。平均而言，这些年轻人报告说每天花 2.5 小时看电视或在线视频，1 小时玩电子游戏，1.5小时的网络社交。

两年后，研究人员访问了其中 5000 多名儿童。在此期间，那些报告在视频游戏上花费的时间超过平均的儿童，智商比平均水平高出 2.5 个点。

智商点的增加基于孩子们在阅读理解、视觉空间处理以及专注于记忆、灵活思维和自我控制的任务上的表现。

值得注意的是，虽然这项研究只关注美国的儿童，并没有区分视频游戏类型(手机游戏和主机游戏)，但它仍然是对游戏和智商的宝贵见解——并支持智力不是我们与生俱来的固定常数。

瑞典卡罗林斯卡研究所的神经科学家 Torkel Klingberg 说：“我们的研究结果支持屏幕时间通常不会损害、反而有益于儿童的认知能力的说法。”

正如研究人员指出的那样，这并不是第一项表明孩子们玩游戏的时间与他们的认知能力发展之间可能存在联系的研究——而且视频游戏似乎也有其他相关的好处。

当前研究背后的团队表示，小样本量、不同的研究设计以及缺乏对遗传和社会经济影响的考虑，都导致了我们迄今为止看到的关于屏幕时间影响的相互矛盾的报告。这些是本研究意在尽量避免的问题。

比较中肯的观点是，有很多因素在起作用，无论是在智力如何发展和形成方面，还是在屏幕时间可能影响我们的身体和习惯的不同方式方面——因此需要更多的研究。

“我们没有检查屏幕行为对身体活动、睡眠、幸福感或学校表现的影响，所以我们对此无话可说。”Klingberg说。

该研究已发表在《科学报告》上。

https://www.sciencealert.com/video-games-could-be-able-to-boost-intelligence-in-kids

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