培养未来的教师：把电脑游戏列入教师培训课程

之前提到，游戏《我的世界》是非常棒的教学工具。现在科隆大学研究小组表明，未来的教师越来越希望在课堂上使用电脑游戏。该研究确定了教师培训计划中应解决的特别相关的方面，以支持这一意图。研究结果已发表在《英国教育技术》期刊上。

电脑游戏在儿童和青少年的生活和媒体使用中发挥着重要作用。然而，目前的学校教学很少考虑这种媒介。目前在大学接受培训的下一代教师可能会改变这一点。 “在我们目前的研究中，我们关注未来的教师，以及他们如何更好地在课堂上使用电脑游戏，因为电脑游戏具有巨大的教学潜力。”科隆大学心理学系的 Marco Rüth 说。

在之前的研究中，作者已经表明，作为学习工具，电脑游戏可以支持学生的技能发展。他们还发现，在课堂上使用电脑游戏后，学生可以批判性和建设性地反思他们对媒体的体验。基于此，研究人员在线调查了来自德语大学的 402 名师范大学的实习生，了解他们打算如何使用电脑游戏作为工具。该团队审查了 21 项个人特征，包括对电脑游戏的感知效果、对电脑游戏的了解以及对在课堂上使用电脑游戏的恐惧。

“最重要的是，计算机游戏的感知效果以及计算机游戏与课程的感知联系在受训教师真正想要在学校课程中使用它们的意图中发挥着核心作用。”Kai Kaspar 教授解释说。

目前的调查还揭示了使用电脑游戏的场景之间的差异：“如果受训教师想要通过电脑游戏来提升学生的能力，他们会特别关注自己对使用电脑游戏的恐惧以及人们对电脑游戏的恐惧程度。对他们来说很重要的人，若认为他们应该使用电脑游戏，则会鼓励他们应用电脑游戏。另一方面，如果他们想使用电脑游戏进行媒体批判性讨论，那么重点就会放在他们所付出的努力上。”

由于计算机游戏目前很少作为相关媒介纳入教师培训计划，因此研究人员建议，最重要的是，对计算机游戏的有效性及其与课程相关性的见解应纳入教师培训计划。同理，受训教师应意识到实际实施中可能存在的陷阱，并能够处理它们，从而使计算机游戏的教学能力得到长期的提升。 “这不仅需要调整教师培训计划的课程，还需要进一步支持服务和研究成果，以便教师在以后的学校实践中确切地知道他们何时以及如何在课堂上有效地使用电脑游戏。”

https://phys.org/news/2022-03-games-classroom-success-teacher.html