疫情加剧了儿童在教育上的不平等

萨塞克斯大学进行的一项覆盖广泛的教育调查显示，在COVID期间，超过四分之一的小学生和六分之一的中学生每天在学习上花费的时间不超过一小时。

对小学生家庭教育的短缺在收入低微或本身没有接受过大学教育的父母那里尤为普遍，这引起了人们的担忧，新冠病毒加剧了教育不平等现象。

这项调查记录了成千上万的父母和老师的想法，发现不同学生回家在学习上花费的时间存在令人担忧的差异。特别是，该研究发现，有资格获得免费校餐的小学生中有36％的人每天用一小时或更少的时间在家学习，而没有资格的小学生中只有25％会如此。这种差异在中学尤为明显; 有资格获得免费学校餐的学生中，有25％的人每天花费一小时或更少的时间在家学习，而没有资格的学生中只有13.5％。

萨塞克斯大学心理学高级讲师，该项目的首席研究员Matthew Easterbrook博士说：

“毫无疑问，我们的分析表明，孩子们花在读书上的时间比上学要少得多。特别令人担忧的是，孩子们花在在家学习上的时间明显不同。疫情动荡，迫使学校停课所造成的后果是严重的，并且可能产生长期的负面影响，一些学生的成绩较低，未来升学的机会也越来越少。但是，对于不同的学生来说，后果可能会有所不同，具体取决于他们的家庭环境以及他们从学校和父母那里所获得的支持。”

后续的调查结果将在未来几周内整理完毕，涉及的领域包括父母和辅导教师的看法，父母的能力，以及不同地区的学校对归家学习的不同规定和对儿童的预期。

更多信息： 结果可在www.inpsyed.net上免费获得。

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