教育
忘了情商吧：科学家说家庭地位和基因对学习成绩影响更大
之前的一篇译文里说，仅仅智商高是不够的，情商高的孩子学习成绩更好；今天的文章又超越了“情商高学习更好的”的境界，提出了更硬的调调：一个孩子的家境和基因对学习成绩影响更大。
约克大学教育部教育系的索菲·冯·斯顿姆教授在科学杂志《发展发育科学》上发表了一篇大作，文章说，由她主持的研究发现：一个孩子的遗传基因和父母的社会&经济地位(也就是家里有多少钱、祖上受过多高的教育)可以决定他在学校的表现。
研究人员调查了5000多名英国90后学生的学习记录，分析了每个同学在不同年级的考试成绩，并采集了他们父母的教育水平和工作收入数据。
经过统计，科学家们惊讶地发现，一些影响孩子在学校中“成功与否”的重要因素，通常在孩子出生之前就已经存在了：那就是家境和DNA。
实际上，“家境”的作用要高过“基因”。
在参与调查的学生里，那些家里比较贫困、继承了父母高智商技能的孩子们，只有47%的人上了大学；而出生在家境富裕、长辈受过高等教育的家庭的孩子，尽管学习基因不够优秀，但有62%的人进入大学。
当然，同时拥有超强智商DNA & 家境殷实 & 祖上高知条件的同学们，毫不意外地掌握了巨大的优势，他们中77%的人上了大学；相反那些不够聪明、家里条件又不够好的学生们，也毫不意外地被前者打败(他们之中只有21%的人上了大学)。
索菲教授解释说：“基因是先天条件，家境是后天条件，这两方面对孩子的学习成绩影响都非常大：好的基因可以让孩子更聪明，它的确可以增加一个来自贫困家庭的孩子考上大学的机会，但那也比不过那些家境好、智力水平不如他们的孩子(指考上大学的机率)。”
“虽然这个研究结果是基于数据统计得出的，但它确实说明了，因为先天基因和后天家境条件的不同，孩子们受教育的机会是不平等的，‘你出生于哪里’对你的学业影响非常大。”
最后索菲教授表示，希望这个研究结果为孩子们带来帮助，而不是困扰：在未来，教育机构也许可以参考这篇论文，为孩子们提供更好、更公平的教育机会，抹平基因和家境的鸿沟。
本文译自 studyfinds.org，由 暴雨里的水 编辑发布。