@ 2015.08.03 , 15:00

为何“笨鸟”进步缓慢?

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“熟能生巧”、“铁杵磨成针”是我们绝大多数人从小就悉知的道理:只要不断磨练一项技能(无论是弹钢琴还是背单词),那么最终一定可以成材。然而一项新研究发现了决定我们天赋的大脑区域和为持久训练所影响的区域的差异,以及它们并不总保持同步。

该研究招募了15名年轻人,进行为期6周的基础钢琴训练——他们此前并没有太多的经验。研究人员发现,大脑中确实存在会被定期训练所影响的特定区域,然而却是其它大脑结构在影响着这些参与者的钢琴表现——跟他们的练习次数无关。团队成员之一、加拿大麦吉尔大学的认知神经科学家Robert Zatorre说道:

资质在其中扮演了重要角色,而且可以与训练诱导的可塑性清楚地区分开来。我们的研究结果可以为旷日持久的辩论题“先天vs.后天”贡献一份论据,然而它还可以有医学和教育方面的潜在应用价值。

研究人员发现,大脑的一个特定区域可以在训练任务开始之前就预测该年轻人的学习进程是快是慢。其实,“熟并不总能生巧”并非是个新鲜概念,我们都知道光有训练并不一定能达成目标——否则我们个个都是贝多芬或者乔丹了,然而这项研究使得科学家们更好地理解了我们的技能究竟有多少取决于先天能力、又有多少取决于后天训练。

“技能的学习致使大脑功能发生改变,但同时个体在学习特定技能上的能力相差极大。”研究人员希望他们可以帮助医生和教师根据特定病人或学生的资质定制与之相匹配的治疗方法或教育方法。

很不幸,该项研究并不能将你从课外钢琴班中解救出来,但它给予了你一个良好的借口来对父母解释你为何学得比别人慢。研究团队接下来想进行深入研究,进一步考察这种“学习的资质”是如何被我们与生俱来的基因及先前的经历所影响。

本文译自 sciencealert,由译者 蛋花 基于创作共用协议(BY-NC)发布。


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